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fetten? — Man muß den natürlichen Gaben und Neis .7..,. gütigen folgen, sie entwickeln und üben, die entspringen­den Kräfte und Fähigkeiten pflegen — was thut ihr?

Zn euren Instituten, wo man euch die Jugend zu

früh zur Erziehung zuwirft, habt ihr eine Regel, die

für Alle dieselbe ist, gegen welche keine Besonderheit der • 5*1

Natur, der Kräfte oder des Charakters Schutz finvet. »'

Ihr spannt brutaler Weise alle diese verschiednen Fähig- ->

ketten an dieselbe Aufgabe; ihr laßt lange und kurze

Beine in demselben Schritte gehen. Die, welche eine ! ^

Lektion zweimal lesen und sie behalten, weil sie ein gu- ^

tes Gedächtniß haben, werden belohnt, und daneben “H 1

überhäuft ihr die, welche sie drei Stunden studirt haben

und noch nicht wissen, mit Strafen und harten Wor- «>-

ten; ihr sagt ihnen, daß sie faul und nachlässig seien;

ihr kränkt ihr Gemüth durch Beleidigungen, diesehr H;

zulässig sind, und die man nicht verdammt,

weil sie von Männern an Kindern verübt

w erden!

Wir wollen zugeben, obgleich es der Vernunft zu- s j ' ‘-i

wider ist, daß all das dumme Zeug, welches man die "\ :

Kinder und jungen Leute mit so großen Dosen von j 1'

Langerweile, von Qualen, von grausamen und abstum- | :

Pfenden Strafen in jenen Klassen lehrt, nützlich sei und ;

gelernt zu werden verdiene; besteht aber das Verfahren des Unterrichts nicht aus schrecklichen Monstrositäten? .. V

Bildet jene gehässige Einförmigkeit der Regel, der Herr- schaft und der Aufgaben, jene Verachtung der Indivi­dualitäten, der Charaktere nicht eine Abnormität, welche das Verfahren unsrer Erziehung auf das Augenfälligste '*1