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fernung und in welcher Richtung die Kinder den Punkt über daS * setzen. Man gibt also die Regel über Entfer-

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nung de§ Punktes vom * nach dem in Nro. 1. der Vor­lagen ausgedrückten Grundsatz/ daß das Maß der Entfernung aller über Buchstaben zu machenden Punkte/

Striche und Bogen die ein und ein halb mal ge­nommene Höhe des kurzen Grundstrichs im Rautenbuch­staben sey. Die Kinder müssen nun die Richtung und Ent­fernung zu treffen versuchen.

3 . Auf die Bildung des * und * folgt die Bildung des ++* Zwei Regeln werden den Kindern gegeben und

eingeübt. Erstlich: daß beide Schenkel des *» ^

dieselbe Höhe und Richtung haben müssen. Zweitens: daß dieEntfernting deszweitenSchen- kels gleich seyn muß der Höbe des ersten.

Auch auf die Bildung des Verbindungsstriches richtet der Lehrer seine Aufmerksamkeit und läßt durchaus keinen Feh­ler gegen die hierüber früher gegebene Regel hingehen. —

Ist das Kind nun geübt in der Anwendung obiger Regeln/

so kann man zur Bildung des Wortes fortgehen.

4. Bei der nun vorzunehmenden Bildung des ***

achtet der Lehrer sorgfältig darauf/ daß die drei Grund­striche in der vorgeschriebenen Entfernung von einander und in der gleichen Höhe / so wie unter dem gleichen Win­kel stehen. Hierauf läßt er die Silben ****-; **** j «

*** ******^ ******** bilden/ damit die gegebenen Regeln tüchtig eingeübt werden.