IV

Vorrede.

dernswürdigen Leichtigkeit erlernten? Wenn aber schon dies Mittel nicht bey allen anwendbar ist, so bestimmt es doch die Zeit, welche zu Erreichung des unfchahbarcn Vortheils, verschiedene Spra­chen zu reden, am günstigsten ist. Da nun die Lehrart, welche ich hiermit dem Publikum vorlege, schon bey Kindern, die nur lesen können, an­wendbar ist, so wird ste hoffentlich für die Eltern, welche den günstigsten Zeitpunkt, die Ihrigen in dem Französtschen unterrichten zu lassen, ergrei­fen wollen, doch von einigem Rußen seyn; ste enthalt nur wenige, aber faßliche Regeln, oder vielmehr, sie ist blos eine Reihe von Aufgaben über alle wesentliche Rcdetheile. Jede Aufgabe wird Zeile vor Zeile von einer Uebersehung beglei­tet, und diese muß der Schüler auswendig lernen, sobald er sie nemlich wohl (ganz) verstehet: eine leichte Mühe, da er fast immer das französische Wort unter demjenigen, welches im Deutschen die­selbe Bedeutung hat, oder doch beide mit einerley Nummer bezeichnet finden wird. Gewiß wird diese Art von Uebersehung, welche man dem be-

rühm-